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22 道数学:数与量的问题解决练习题及答案

GED 美国高中同等学力考试练习的全部数学:数与量的问题解决练习题,附正确答案和简短解析。

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  1. 1. 将以下四个数从小到大排列:5/8、2/3、0.68、7/10。

    • A.5/8、2/3、0.68、7/10✓ 答案
    • B.2/3、5/8、0.68、7/10
    • C.0.68、5/8、2/3、7/10
    • D.5/8、0.68、2/3、7/10

    分数与小数必须化成同一种形式才能可靠比较,因此把每个分数化为小数:5/8 = 0.625,2/3 = 0.666…,0.68 仍是 0.68,7/10 = 0.70。按小数从小到大读出即为 5/8、2/3、0.68、7/10。直接比较分子或分母(误以为 2/3 比 5/8 小)是典型错误。

    编号 QB-XPVURW依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.1.a — order fractions and decimals, including on a number line报告此题的问题

  2. 2. 某工厂每 12 天保养一次 A 机器,每 18 天保养一次 B 机器。今天两台机器同时保养。再过多少天两台机器会再次在同一天保养?

    • A.6 天
    • B.72 天
    • C.36 天✓ 答案
    • D.216 天

    两台机器同时保养的日子是 12 与 18 的公倍数,因此下一次相遇即为最小公倍数。因为 12 = 2^2 × 3、18 = 2 × 3^2,最小公倍数取每个质因数的最高次幂:2^2 × 3^2 = 36。选 6 是求了最大公因数,216 只是乘积 12 × 18,是公倍数但不是最小的。

    编号 QB-D7CCZU依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.1.b — number properties with multiples and factors (LCM, GCF)报告此题的问题

  3. 3. 16^(3/4) 的值是多少?

    • A.64
    • B.12
    • C.2
    • D.8✓ 答案

    分数指数 m/n 表示先开 n 次方再取 m 次幂,所以 16^(3/4) = (16 的四次方根)^3。16 的四次方根是 2,因为 2 × 2 × 2 × 2 = 16,而 2^3 = 8。答 12 是把 16 乘以 3/4;答 2 是只开了方而没有再取分子次幂。

    编号 QB-WPHHKV依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.1.c — rules of exponents with rational exponents报告此题的问题

  4. 4. 某气象站黎明时气温为 -13 华氏度,到下午为 8 华氏度。这两个温度相差多少度?

    • A.5 度
    • B.21 度✓ 答案
    • C.13 度
    • D.-21 度

    数轴上两数之间的距离是它们差的绝对值 |a − b|,其值永不为负。此处 |−13 − 8| = |−21| = 21 度。把两数相加当作符号抵消会得到 5;答 −21 则忽略了绝对值表示的是两点间的距离,不可能为负。

    编号 QB-C7ZZTT依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.1.d — absolute value as distance, and distance between two rationals as |a - b|报告此题的问题

  5. 5. 某店铺用表达式 480 / (n − 12) 来表示每块定制标牌的平均成本,其中 n 为订购的标牌数量。当 n 取何值时该表达式无意义(未定义)?

    • A.n = 12✓ 答案
    • B.n = 0
    • C.n = 480
    • D.n = 492

    当分母等于 0 时表达式无意义,因为除以 0 没有结果。令 n − 12 = 0 得 n = 12。当 n = 0 时表达式为 480 / (−12) = −40,是有定义的,可见分子为 0 或输入值为 0 本身并不会使表达式无意义。

    编号 QB-VP67EU依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.2.d — determine when a numerical expression is undefined (denominator equal to 0)报告此题的问题

  6. 6. 某城市有 3.2 × 10^5 名居民,一年用水 5.6 × 10^10 加仑。该年人均用水量用科学记数法表示是多少?

    • A.1.75 × 10^6 加仑
    • B.1.792 × 10^16 加仑
    • C.1.75 × 10^5 加仑✓ 答案
    • D.1.75 × 10^4 加仑

    人均用水量等于总加仑数除以人口数;用科学记数法计算时,系数相除、指数相减:(5.6 ÷ 3.2) × 10^(10−5) = 1.75 × 10^5 加仑。答案 1.792 × 10^16 是把两数相乘(并把指数相加),回答的是完全不同的问题。

    编号 QB-B7NPNS依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.2.e — multi-step real-world problems including scientific notation报告此题的问题

  7. 7. 计算:−4 + 6 ÷ 2 × (−3) − (−5)

    • A.−18
    • B.0
    • C.2
    • D.−8✓ 答案

    运算顺序要求先做乘除(从左到右),再做加减:6 ÷ 2 = 3,然后 3 × (−3) = −9。式子变为 −4 + (−9) − (−5) = −4 − 9 + 5 = −8,因为减去负数相当于加上正数。若从头一律从左到右计算会得到 2;若把 −(−5) 当作 −5 则得到 −18。

    编号 QB-UPTU8T依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.2.a — operations with rational numbers, applying order of operations with signed numbers报告此题的问题

  8. 8. 某咖啡馆批量采购咖啡豆。A 品牌 3.5 磅售价 $9.10;B 品牌 5 磅售价 $12.75。哪个品牌更划算?便宜多少?

    • A.A 品牌,每磅便宜 $0.05
    • B.A 品牌,因为总价低 $3.65
    • C.B 品牌,每磅便宜 $0.05✓ 答案
    • D.B 品牌,每磅便宜 $0.50

    包装规格不同时,只能用单价(价格 ÷ 磅数)来比较:A 品牌为 9.10 ÷ 3.5 = 每磅 $2.60,B 品牌为 12.75 ÷ 5 = 每磅 $2.55,因此 B 品牌每磅便宜 $0.05。直接比较总价是在比较不同数量的咖啡,无法说明性价比。

    编号 QB-J752V2依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.3.a — unit rates, including unit pricing报告此题的问题

  9. 9. 在比例为 1/4 英寸 = 2 英尺的平面图上,某储藏室尺寸为 3.5 英寸 × 2.25 英寸。该房间的实际地面面积是多少?

    • A.504 平方英尺✓ 答案
    • B.126 平方英尺
    • C.31.5 平方英尺
    • D.7.875 平方英尺

    必须先用比例把图上长度换算为实际长度,再计算面积:1/4 英寸 = 2 英尺,即 1 英寸 = 8 英尺。于是 3.5 英寸 = 28 英尺,2.25 英寸 = 18 英尺,面积为 28 × 18 = 504 平方英尺。只数 1/4 英寸的格数而忘记每格等于 2 英尺会得到 14 × 9 = 126;把 1 英寸当作 2 英尺则得到 31.5。

    编号 QB-3QA7F3依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.3.b — scale factors and converting between actual and scale drawings报告此题的问题

  10. 10. 某灌装机以恒定速率每 8 秒灌装 3 瓶。连续运行 2 小时可灌装多少瓶?

    • A.45 瓶
    • B.2,700 瓶✓ 答案
    • C.900 瓶
    • D.19,200 瓶

    只有两边使用相同单位,比例式才成立,因此先换算:2 小时 = 2 × 60 × 60 = 7,200 秒。于是 3 瓶 / 8 秒 = x 瓶 / 7,200 秒,得 x = 3 × 7,200 ÷ 8 = 2,700 瓶。答 900 只算到 8 秒区间的个数;19,200 是把比例颠倒成 8/3。

    编号 QB-3MBNND依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.3.c — multistep ratio and proportion problems requiring unit conversion (DOK 2)报告此题的问题

  11. 11. 某商店的月销售额从某月的 $18,500 上升到次月的 $22,200。增长的百分比是多少?

    • A.25%
    • B.16.7%
    • C.120%
    • D.20%✓ 答案

    百分比变化等于变化量除以原始值,而不是新值:(22,200 − 18,500) ÷ 18,500 = 3,700 ÷ 18,500 = 0.20,即 20%。用变化量除以新值 3,700 ÷ 22,200 会得到常见的 16.7% 错误;120% 是新值与原值之比,而非增长幅度。

    编号 QB-J46G3D依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.3.d — two-step percent problems, including percent increase and decrease报告此题的问题

  12. 12. 某商店进货一件夹克成本为 $60。商店加价 45% 定价,之后又在该定价基础上打八折(减价 20%)清仓。清仓价是多少?

    • A.$75.00
    • B.$69.60✓ 答案
    • C.$72.00
    • D.$87.00

    每一步百分比都作用于当时的价格,因此两个百分比不能直接相抵。加价后价格为 60 × 1.45 = $87,再打八折为 87 × 0.80 = $69.60。用 45% − 20% = 25% 再算 60 × 1.25 = $75 是错误的,因为 20% 的折扣是从 $87 而不是从 $60 中扣除的。

    编号 QB-4MPYTE依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.3.d — two-step percent problems: markups and markdowns报告此题的问题

  13. 13. 一块长方形菜地面积为 154 平方英尺,长为 14 英尺。围绕整块地一周需要多少英尺的围边?

    • A.25 英尺
    • B.42 英尺
    • C.56 英尺
    • D.50 英尺✓ 答案

    由于长方形面积 = 长 × 宽,可以反向使用公式求出宽:154 ÷ 14 = 11 英尺。围边量的是周长而不是面积,所以 P = 2(14) + 2(11) = 28 + 22 = 50 英尺。答 25 只是长加宽而未乘 2,仅为绕行一半的距离。

    编号 QB-K4HT8E依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.4.a — area and perimeter of rectangles, including finding a side length given the area报告此题的问题

  14. 14. 一个圆形露台的周长为 43.96 英尺。取 π ≈ 3.14,该露台的面积是多少?

    • A.43.96 平方英尺
    • B.615.44 平方英尺
    • C.153.86 平方英尺✓ 答案
    • D.21.98 平方英尺

    求面积必须先得到半径,因此先反用 C = 2πr:r = 43.96 ÷ (2 × 3.14) = 43.96 ÷ 6.28 = 7 英尺。再用 A = πr² = 3.14 × 7² = 3.14 × 49 = 153.86 平方英尺。若把直径 14 英尺当作半径代入,会得到 3.14 × 196 = 615.44,这正是典型的半径与直径混淆错误。

    编号 QB-ZKMYAB依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.4.b — area and circumference of circles, including finding radius or diameter given the circumference报告此题的问题

  15. 15. 某大堂地面为 20 英尺 × 12 英尺的长方形,并在其中一条 12 英尺的边上连接一个半圆形凹室;该 12 英尺的直边即为半圆的直径。取 π ≈ 3.14,地面总面积是多少?

    • A.353.04 平方英尺
    • B.296.52 平方英尺✓ 答案
    • C.240 平方英尺
    • D.466.08 平方英尺

    处理组合图形的方法是把它分解成有已知公式的图形再把面积相加。长方形面积为 20 × 12 = 240 平方英尺;半圆半径为 12 ÷ 2 = 6,其面积为 (1/2)(3.14)(6²) = 56.52 平方英尺,合计 296.52 平方英尺。若用整圆会得到 353.04;若把 12 当作半径会得到 466.08。

    编号 QB-G4FTQA依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.4.d — perimeter and area of 2-D composite figures, which may include circles报告此题的问题

  16. 16. 一条装卸坡道在 24 英尺的水平距离上垂直升高 7 英尺。倾斜的坡面长度是多少?

    • A.25 英尺✓ 答案
    • B.17 英尺
    • C.22.9 英尺
    • D.31 英尺

    升高与水平距离构成直角三角形的两条直角边,坡面即为斜边,所以由 a² + b² = c² 得 7² + 24² = 49 + 576 = 625,c = √625 = 25 英尺。直接把两边相加得 31;在根号内相减(576 − 49)约得 22.9,那是求直角边而非斜边。

    编号 QB-2MYAGC依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.4.e — Pythagorean theorem for unknown side lengths in a right triangle报告此题的问题

  17. 17. 某圆柱形储罐容积为 1,808.64 立方英尺,底面直径为 12 英尺。取 π ≈ 3.14,该罐的高是多少?

    • A.16 英尺✓ 答案
    • B.4 英尺
    • C.8 英尺
    • D.48 英尺

    把体积公式反过来解:V = πr²h,故 h = V ÷ (πr²)。半径是直径的一半,12 ÷ 2 = 6 英尺,所以 πr² = 3.14 × 36 = 113.04,h = 1,808.64 ÷ 113.04 = 16 英尺。若把直径 12 当作半径代入,得 3.14 × 144 = 452.16,从而得到错误的高 4 英尺。

    编号 QB-H4T5WB依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.5.b — volume of cylinders, including solving for height given the volume报告此题的问题

  18. 18. 某球形储罐的表面积为 314 平方英尺。取 π ≈ 3.14,该罐的直径是多少?

    • A.5 英尺
    • B.25 英尺
    • C.10 英尺✓ 答案
    • D.12.5 英尺

    反用球的表面积公式 SA = 4πr²:r² = 314 ÷ (4 × 3.14) = 314 ÷ 12.56 = 25,故 r = 5 英尺。题目问的是直径,即半径的两倍,所以 d = 10 英尺。答 5 只算到半径;答 25 停在 r² 而没有开平方。

    编号 QB-7MRYBJ依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.5.e — spheres, solving for radius or diameter given the surface area报告此题的问题

  19. 19. 某运输木箱为长 4 英尺、宽 3 英尺、高 2 英尺的长方体。六个外表面都需要包裹保护膜,保护膜每平方英尺 $2.50。包裹费用是多少?

    • A.$130.00✓ 答案
    • B.$60.00
    • C.$65.00
    • D.$260.00

    包裹立体表面属于表面积问题,而不是体积问题:SA = 2lw + 2lh + 2wh = 2(12) + 2(8) + 2(6) = 24 + 16 + 12 = 52 平方英尺,52 × $2.50 = $130。若用体积 lwh = 24 立方英尺会得到 $60,但立方英尺不能按每平方英尺计价,这是此类题最常见的错误。

    编号 QB-P4KTRH依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.5.a — surface area of rectangular prisms (SA = 2lw + 2lh + 2wh on the GED formula sheet)报告此题的问题

  20. 20. 某箱线图显示每日服务呼叫量的五个数值:最小值 12,第一四分位数 18,中位数 24,第三四分位数 33,最大值 47。四分位距(IQR)是多少?

    • A.15✓ 答案
    • B.35
    • C.9
    • D.24

    四分位距衡量的是中间一半数据的离散程度,定义为第三四分位数减第一四分位数:33 − 18 = 15。用最大值减最小值 47 − 12 = 35 得到的是全距;33 − 24 = 9 则误用了中位数而非第一四分位数。

    编号 QB-8CA5U8依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.6.b — one-variable data displays including box plots (quartiles, median, IQR)报告此题的问题

  21. 21. 某技师本周前四次维修分别用时 36、45、38 和 41 分钟。若要让五次维修的平均用时恰好为 42 分钟,第五次维修可以用多长时间?

    • A.40 分钟
    • B.50 分钟✓ 答案
    • C.42 分钟
    • D.46 分钟

    由于平均数等于总和除以数据个数,目标平均数就确定了所需总和:42 × 5 = 210 分钟。前四次合计 36 + 45 + 38 + 41 = 160 分钟,因此第五次可用 210 − 160 = 50 分钟。直接填目标平均数 42 忽略了前四次的平均值只有 40。

    编号 QB-RUFAE9依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.7.a — calculate a missing data value given the average and all but one value报告此题的问题

  22. 22. 抽屉里有 5 支蓝笔和 7 支黑笔,除颜色外完全相同。若不放回地随机抽取两支,两支都是蓝笔的概率是多少?

    • A.25/144
    • B.5/33✓ 答案
    • C.20/121
    • D.5/12

    复合事件要把每次抽取的概率相乘,但在不放回的情况下第二次抽取依赖于第一次:P = (5/12) × (4/11) = 20/132 = 5/33。两次都用 5/12 得到 25/144,只有在把第一支笔放回、第二次仍是 12 支中有 5 支蓝笔时才正确。

    编号 QB-9CNFZ9依据: GED Assessment Guide for Educators (Mathematical Reasoning), Target Q.8.b — probability of simple and compound events, including dependent (without-replacement) events报告此题的问题

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