22 Preguntas de Práctica de Lenguaje y gramática con Respuestas

Todas las preguntas de práctica de Lenguaje y gramática del Examen de práctica GED, con la respuesta correcta y una breve explicación.

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1. Un memorando de oficina contiene esta oración: "The box of old letters and photographs ___ stored in the archive room until the renovation is finished." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.are
- B.is✓ Respuesta
- C.were
- D.have been
El sujeto es el sustantivo singular "box"; "of old letters and photographs" es una frase preposicional, y el sujeto nunca puede estar dentro de una frase preposicional. La estrategia oficial del GED es eliminar mentalmente la frase intercalada, lo que deja "The box ... is stored", de modo que se requiere el verbo singular "is". Colocar sustantivos plurales entre el sujeto y el verbo es la trampa más frecuente de este indicador.
Ref. QB-GVWVXVFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.7 (subject–verb agreement with interceding phrase)Reportar un problema con esta pregunta
2. Un aviso de entrega dice: "Neither the store manager nor the sales associates ___ available to sign for the shipment on Friday afternoon." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.is
- B.was
- C.are✓ Respuesta
- D.has been
Cuando dos sujetos se unen con "or", "either ... or" o "neither ... nor", el verbo concuerda con el sujeto MÁS CERCANO, no con ambos. Aquí el sujeto más cercano es el plural "sales associates", por lo que corresponde el verbo plural "are". (Si el orden fuera inverso —"Neither the sales associates nor the store manager"— correspondería el singular "is".)
Ref. QB-2DFDQXFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.7 (compound subjects joined by or/nor agree with the nearest subject)Reportar un problema con esta pregunta
3. Un correo de oficina dice: "The instructions for the new coffee maker are printed on the back of the box, so please read ___ carefully before you brew a pot." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.them✓ Respuesta
- B.it
- C.they
- D.its
Un pronombre debe concordar en número con su antecedente, es decir, el sustantivo al que sustituye. Aquí el antecedente es el plural "instructions", no los sustantivos singulares cercanos "coffee maker" o "box", por lo que se requiere el pronombre plural "them". Además, "them" es la forma de objeto correcta después del verbo "read"; "they" es pronombre de sujeto y no puede funcionar como objeto.
Ref. QB-HV985XFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.7 (pronoun–antecedent agreement across an interceding phrase)Reportar un problema con esta pregunta
4. Un memorando debe indicar que la sala de descanso la usan todos los trabajadores. ¿Cuál versión está escrita correctamente? "Please do not leave dishes in ___ overnight."
- A.the workers break room
- B.the worker's break room
- C.the workers's break room
- D.the workers' break room✓ Respuesta
Para formar el posesivo de un sustantivo plural regular que ya termina en -s, se añade solo un apóstrofo después de la s: workers'. "The worker's break room" significaría que la sala pertenece a un solo trabajador, lo que cambia el sentido; "workers break room" carece por completo de apóstrofo (el error que fomentan los letreros y la publicidad); y "workers's" añade una segunda s que el uso estándar no admite.
Ref. QB-3DTQVYFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.3 (apostrophes with regular plural possessive nouns)Reportar un problema con esta pregunta
5. Un letrero de tienda debe anunciar que los zapatos para niños se han trasladado. ¿Cuál versión está escrita correctamente? "The ___ have been moved to the second floor."
- A.childrens' shoes
- B.child's shoes
- C.childrens shoes
- D.children's shoes✓ Respuesta
"Children" ya es un plural irregular —no termina en -s—, así que su posesivo se forma igual que el de un sustantivo singular: apóstrofo más s (children's), como en women's, men's y people's. "Childrens" y "childrens'" tratan una palabra ya plural como si necesitara otra terminación de plural, y "child's" se referiría a un solo niño.
Ref. QB-JVMJAYFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.3 (apostrophes with irregular plural possessive nouns)Reportar un problema con esta pregunta
6. Un anuncio comunitario dice: "The committee will publish ___ decision on Monday, and ___ likely to disappoint several applicants." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.its ... its
- B.it's ... its
- C.its ... it's✓ Respuesta
- D.it's ... it's
Los pronombres posesivos nunca llevan apóstrofo, así que el pronombre que indica que la decisión pertenece al comité es "its". El apóstrofo de "it's" marca la contracción de "it is", que es lo que necesita el segundo espacio: "it is likely to disappoint". La misma regla rige para hers, ours, yours, theirs y whose, y conviene aplicarla también al redactar el ensayo.
Ref. QB-4D6332Fuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicators L.2.3 and L.1.1 (possessive pronouns take no apostrophe; it's = it is)Reportar un problema con esta pregunta
7. Un informe de estado contiene esta oración: "The shipment arrived on Tuesday, the invoice did not arrive until Friday." ¿Qué corrección elimina el error?
- A.The shipment arrived on Tuesday the invoice did not arrive until Friday.
- B.The shipment arrived on Tuesday, however, the invoice did not arrive until Friday.
- C.The shipment arrived on Tuesday, but the invoice did not arrive until Friday.✓ Respuesta
- D.The shipment arrived on Tuesday. Although the invoice did not arrive until Friday.
La oración original es un empalme de coma: dos cláusulas independientes unidas solo por una coma. Dos cláusulas independientes solo pueden unirse con punto, punto y coma, coma más una conjunción coordinante (for, and, nor, but, or, yet, so) o mediante subordinación; por eso "Tuesday, but the invoice" es correcto. La versión sin coma ("Tuesday the invoice") crea una oración fundida; la versión con "however" mantiene el empalme porque "however" es un adverbio conjuntivo, no una conjunción coordinante; la versión que empieza otra oración con "Although" deja una cláusula dependiente sola como fragmento.
Ref. QB-KVYVFZFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.2 (run-on sentences, fused sentences, comma splices)Reportar un problema con esta pregunta
8. Un correo al personal contiene estas dos oraciones: "Please review the attached budget. Because the deadline for department requests is next Friday." ¿Qué corrección elimina el error?
- A.Please review the attached budget. Because of the deadline, for department requests next Friday.
- B.Please review the attached budget; because the deadline for department requests is next Friday.
- C.Please review the attached budget, the deadline for department requests is next Friday.
- D.Please review the attached budget because the deadline for department requests is next Friday.✓ Respuesta
"Because the deadline ... is next Friday" es una cláusula dependiente: la conjunción subordinante "because" impide que funcione sola, de modo que como oración aparte es un fragmento. Unirla a la cláusula independiente lo corrige, y normalmente no se usa coma cuando la cláusula con "because" va después de la principal. El punto y coma no puede introducir una cláusula dependiente, unir las dos oraciones solo con una coma crea un empalme de coma y "Because of the deadline, for department requests next Friday" sigue siendo un fragmento.
Ref. QB-VCPQURFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.2 (sentence fragments; dependent clauses cannot stand alone)Reportar un problema con esta pregunta
9. Una queja a un proveedor dice: "Our supplier promised a two-day turnaround ___ the parts did not reach the warehouse until the following week." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A., however,
- B.; however,✓ Respuesta
- C.however,
- D., however;
"However" es un adverbio conjuntivo, no una conjunción coordinante, así que no puede unir dos cláusulas independientes con solo una coma delante. El patrón estándar es punto y coma antes del adverbio conjuntivo y coma después: "...turnaround; however, the parts did not reach...". Lo mismo vale para therefore, moreover, consequently y nevertheless.
Ref. QB-CVGJ9RFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicators L.2.2 and L.1.9 (conjunctive adverbs punctuated with a semicolon before and a comma after)Reportar un problema con esta pregunta
10. Un registro de recepción dice: "The tenants left ___ keys at the front desk, and ___ planning to return on Monday." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.there ... they're
- B.their ... they're✓ Respuesta
- C.their ... there
- D.they're ... their
El primer espacio modifica el sustantivo "keys" y debe indicar posesión, por lo que se requiere el posesivo "their". El segundo necesita sujeto más verbo ("they are planning"), es decir, la contracción "they're". "There" indica lugar o encabeza oraciones como "There are three keys", y no encaja en ninguno de los dos espacios; sustituir mentalmente por "they are" es la prueba más rápida para la contracción.
Ref. QB-4DWVRRFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.1 (frequently confused words: there / their / they're)Reportar un problema con esta pregunta
11. Un mensaje a un empleado dice: "___ recent feedback will ___ how we schedule shifts next quarter." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.You're ... effect
- B.Your ... effect
- C.You're ... affect
- D.Your ... affect✓ Respuesta
El primer espacio modifica la frase nominal "recent feedback" e indica posesión, por lo que se necesita el adjetivo posesivo "Your"; "You're" significa "you are" y daría "You are recent feedback will...". El segundo espacio sigue al auxiliar "will" y debe ser un verbo: "affect" significa influir, mientras que "effect" es normalmente el sustantivo que significa resultado.
Ref. QB-MV33CSFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.1 (frequently confused words: your / you're; affect / effect)Reportar un problema con esta pregunta
12. Un mensaje a un cliente dice: "We should of sent the revised contract yesterday, but I guess your kinda okay with waiting." ¿Qué corrección es apropiada para un correo formal de negocios?
- A.We should of sent the revised contract yesterday, but you're kinda okay with waiting.
- B.We should have sent the revised contract yesterday, but I guess your fine with waiting.
- C.We shoulda sent the revised contract yesterday, but anyways you can wait.
- D.We should have sent the revised contract yesterday, but we understand that you are willing to wait.✓ Respuesta
El inglés escrito estándar exige "should have", no "should of" ni "shoulda": la contracción "should've" solo suena como "of". El registro formal también descarta los coloquialismos "kinda" y "anyways", así como el posesivo "your" usado en lugar de "you are". Solo la corrección que termina en "we understand that you are willing to wait" emplea el auxiliar correcto y un tono adecuado para un mensaje de negocios.
Ref. QB-5D98XSFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.4 (standard formal usage vs. informal/colloquial usage)Reportar un problema con esta pregunta
13. Un boletín de museo dice: "Last spring the museum hired two new guides, trained them for six weeks, and then ___ them to lead the summer tours." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.allows
- B.will allow
- C.allowed✓ Respuesta
- D.has allowed
El tiempo verbal debe mantenerse coherente dentro de una oración salvo que el sentido exija un cambio. "Last spring" y los verbos previos "hired" y "trained" establecen el pasado simple, y el tercer verbo relata una acción en ese mismo marco temporal ya concluido, por lo que corresponde "allowed". Pasar al presente, al futuro o al presente perfecto contradiría el marcador temporal "Last spring".
Ref. QB-NVEDHTFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.2 (consistent and appropriate verb tense within a passage)Reportar un problema con esta pregunta
14. Una carta de recomendación contiene esta oración: "In addition to also volunteering at the food bank on weekends, Marcus works full time at the hardware store where he gets paid." ¿Cuál es la mejor corrección?
- A.In addition to volunteering at the food bank on weekends, Marcus works full time at the hardware store.✓ Respuesta
- B.Besides also volunteering at the food bank on weekends, Marcus additionally works full time at the hardware store where he is paid for his work.
- C.In addition, Marcus also volunteers at the food bank on weekends, and he works full time at the hardware store where he gets paid.
- D.In addition to also volunteering at the food bank on weekends, Marcus works a full-time job at the hardware store where he earns pay.
La oración original contiene dos redundancias reales, no simples preferencias de estilo: "In addition to" ya expresa adición, de modo que "also" la repite, y "works full time at the hardware store" ya implica remuneración, así que "where he gets paid" no aporta información nueva. La corrección correcta elimina ambas sin perder significado; las demás opciones conservan o reformulan al menos una. Comprueba cada palabra preguntándote si añade un significado que la oración no tenga ya.
Ref. QB-6DMJ4UFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.8 (elimination of wordiness and redundant expressions)Reportar un problema con esta pregunta
15. Una carta de presentación comienza con esta oración: "The reason that I am writing to you at this time is because I would like to apply for the assistant manager position." ¿Cuál es la mejor corrección?
- A.The reason I am writing at this time is that I would like to apply for the assistant manager position.
- B.I am writing to apply for the assistant manager position.✓ Respuesta
- C.The reason for my writing is because of my wish to apply for the assistant manager position.
- D.I am writing this letter at this point in time in order to apply for the assistant manager position.
"The reason ... is because", "at this time" e "I would like to" son fórmulas vacías y relleno que no aportan información que la oración no dé ya. La versión más breve expresa el mismo hecho —quien escribe solicita el puesto de subgerente— sin perder nada, mientras que las demás opciones conservan el relleno. Esta misma concisión refuerza el rasgo de convenciones del ensayo del GED.
Ref. QB-PVSQPUFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.8 (wordiness: empty lead-ins and filler phrases)Reportar un problema con esta pregunta
16. Una guía de eventos contiene esta oración: "Darnell a veteran party planner advises clients to book a venue at least six months in advance." ¿Qué versión está puntuada correctamente?
- A.Darnell a veteran party planner, advises clients to book a venue at least six months in advance.
- B.Darnell, a veteran party planner advises clients to book a venue at least six months in advance.
- C.Darnell, a veteran party planner, advises clients to book a venue at least six months in advance.✓ Respuesta
- D.Darnell, a veteran party planner, advises, clients to book a venue at least six months in advance.
"A veteran party planner" es un aposición no esencial: la oración identifica a Darnell aun sin ella, por lo que debe ir entre un PAR de comas, una antes y otra después. Una sola coma deja el inciso a medio cerrar, y la versión con una tercera coma la intercala entre el verbo "advises" y su objeto, algo que nunca se admite.
Ref. QB-7DYV9VFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.4 (paired commas around nonessential appositives; no comma between verb and object)Reportar un problema con esta pregunta
17. Una nota de oficina dice: "Please send the signed forms to Ms. Alvarez and ___ before the end of the day." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.I
- B.me✓ Respuesta
- C.myself
- D.we
El pronombre forma parte de un objeto compuesto de la preposición "to", así que debe ir en caso objetivo: "me". La prueba más rápida es suprimir a la otra persona: "send the forms to me", no "to I" ni "to we". "Myself" es reflexivo y solo es correcto cuando el sujeto y el objeto son la misma persona, como en "I sent the forms to myself".
Ref. QB-QV53VVFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.3 (pronoun case in compound objects)Reportar un problema con esta pregunta
18. Un informe contiene esta oración: "When Rosa met with the department director, she said the budget would be cut." ¿Qué corrección elimina la referencia pronominal poco clara?
- A.When Rosa met with the department director, the director said the budget would be cut.✓ Respuesta
- B.When Rosa met with the department director, she said that they would cut the budget.
- C.When Rosa met with her, the department director was told the budget would be cut.
- D.When Rosa met with the department director, she told her that it would be cut.
En la oración original, "she" puede referirse a Rosa o a la directora del departamento, de modo que el lector no sabe quién habló: es una referencia ambigua. Sustituir el pronombre por el sustantivo específico "the director" resuelve el problema, porque un pronombre solo es aceptable cuando hay un único antecedente posible. Las demás opciones añaden más pronombres vagos ("they", "her", "it") en vez de eliminar la ambigüedad.
Ref. QB-YCGJ3MFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.3 (correction of unclear or ambiguous pronoun reference)Reportar un problema con esta pregunta
19. Un boletín del consejo dice: "Fewer than half of the residents responded to the first survey. ___, the council extended the deadline by two weeks." ¿Qué transición completa correctamente la oración?
- A.Nevertheless
- B.Therefore✓ Respuesta
- C.For example
- D.In contrast
La estrategia correcta es identificar primero la relación entre las dos ideas y luego elegir el conector. La baja tasa de respuesta es la CAUSA y la prórroga del plazo es el RESULTADO, así que hace falta un conector de resultado como "Therefore" (o "As a result", "Consequently"). "Nevertheless" e "In contrast" señalan oposición y "For example" señala ejemplificación, y ninguno corresponde a la lógica de estas oraciones.
Ref. QB-GVNQNMFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.9 (transitional words that signal the logical relationship between ideas)Reportar un problema con esta pregunta
20. Una descripción de puesto contiene esta oración: "Her duties include answering phones, scheduling appointments, and ___." ¿Qué opción completa correctamente la oración?
- A.ordering supplies✓ Respuesta
- B.she orders supplies
- C.to order supplies
- D.order supplies
Los elementos de una enumeración deben compartir la misma forma gramatical. Los dos primeros son frases en -ing ("answering phones", "scheduling appointments"), así que el tercero debe ser la frase en -ing "ordering supplies". Cambiar a un infinitivo, a un verbo base o a una cláusula completa rompe el paralelismo, aunque cada una de esas formas sea gramatical por separado.
Ref. QB-XMXDKWFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.6 (parallel structure in a series)Reportar un problema con esta pregunta
21. Un memorando de compras dice: "The office ordered its third ___ last month." ¿Qué opción usa las mayúsculas correctamente?
- A.Skyview laptop computer✓ Respuesta
- B.skyview laptop computer
- C.Skyview Laptop Computer
- D.Skyview Laptop computer
Solo se escriben con mayúscula los nombres propios. "Skyview" es una marca y debe llevar mayúscula inicial, pero "laptop computer" es un sustantivo común que designa un tipo de producto, así que va en minúscula. Poner también en mayúscula el sustantivo común es la trampa clásica de marca más producto, y escribir la marca en minúscula elimina el nombre propio.
Ref. QB-E5S8ZVFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.2.1 (capitalization of proper nouns, including brand names, vs. common nouns)Reportar un problema con esta pregunta
22. Un relato personal contiene esta oración: "Parking in a tow zone, the police officer gave us a ticket." ¿Qué corrección arregla el error de modificador?
- A.Because we parked in a tow zone, the police officer gave us a ticket.✓ Respuesta
- B.The police officer, parking in a tow zone, gave us a ticket.
- C.Giving us a ticket, the police officer was parking in a tow zone.
- D.Parking in a tow zone, a ticket was given to us by the police officer.
Una frase de participio inicial modifica al sustantivo que la sigue, así que "Parking in a tow zone" se adhiere erróneamente a "the police officer": es un modificador sin sujeto lógico, porque nunca se nombra como sujeto a quienes estacionaron. Reescribir la frase como una cláusula completa con su propio sujeto, "Because we parked in a tow zone", aporta el actor que faltaba. Las otras opciones dejan la frase ligada a la multa o afirman ilógicamente que era el agente quien estacionaba.
Ref. QB-YMARRXFuente: GED Assessment Guide for Educators: RLA — Language indicator L.1.5 (correction of dangling and misplaced modifiers)Reportar un problema con esta pregunta

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Preguntas de práctica basadas en la Assessment Guide for Educators de GED Testing Service y en el currículo estándar de equivalencia de secundaria. GED es una marca registrada del American Council on Education; este sitio no está afiliado ni respaldado por ACE ni por GED Testing Service. Los puntajes de aprobación, las tarifas, los límites de repetición y los requisitos de edad y residencia los fijan GED Testing Service y cada estado, y cambian con el tiempo: confirma los requisitos vigentes en tu estado antes de examinarte. Ten en cuenta además que el examen de Razonamiento a través de las Artes del Lenguaje incluye un ensayo de respuesta extendida que la práctica de opción múltiple no puede cubrir. Sobre el examen GED →

22 Preguntas de Práctica de Lenguaje y gramática con Respuestas

1. Un memorando de oficina contiene esta oración: "The box of old letters and photographs ___ stored in the archive room until the renovation is finished." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

2. Un aviso de entrega dice: "Neither the store manager nor the sales associates ___ available to sign for the shipment on Friday afternoon." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

3. Un correo de oficina dice: "The instructions for the new coffee maker are printed on the back of the box, so please read ___ carefully before you brew a pot." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

4. Un memorando debe indicar que la sala de descanso la usan todos los trabajadores. ¿Cuál versión está escrita correctamente? "Please do not leave dishes in ___ overnight."

5. Un letrero de tienda debe anunciar que los zapatos para niños se han trasladado. ¿Cuál versión está escrita correctamente? "The ___ have been moved to the second floor."

6. Un anuncio comunitario dice: "The committee will publish _ decision on Monday, and _ likely to disappoint several applicants." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

7. Un informe de estado contiene esta oración: "The shipment arrived on Tuesday, the invoice did not arrive until Friday." ¿Qué corrección elimina el error?

8. Un correo al personal contiene estas dos oraciones: "Please review the attached budget. Because the deadline for department requests is next Friday." ¿Qué corrección elimina el error?

9. Una queja a un proveedor dice: "Our supplier promised a two-day turnaround ___ the parts did not reach the warehouse until the following week." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

10. Un registro de recepción dice: "The tenants left _ keys at the front desk, and _ planning to return on Monday." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

11. Un mensaje a un empleado dice: "_ recent feedback will _ how we schedule shifts next quarter." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

12. Un mensaje a un cliente dice: "We should of sent the revised contract yesterday, but I guess your kinda okay with waiting." ¿Qué corrección es apropiada para un correo formal de negocios?

13. Un boletín de museo dice: "Last spring the museum hired two new guides, trained them for six weeks, and then ___ them to lead the summer tours." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

14. Una carta de recomendación contiene esta oración: "In addition to also volunteering at the food bank on weekends, Marcus works full time at the hardware store where he gets paid." ¿Cuál es la mejor corrección?

15. Una carta de presentación comienza con esta oración: "The reason that I am writing to you at this time is because I would like to apply for the assistant manager position." ¿Cuál es la mejor corrección?

16. Una guía de eventos contiene esta oración: "Darnell a veteran party planner advises clients to book a venue at least six months in advance." ¿Qué versión está puntuada correctamente?

17. Una nota de oficina dice: "Please send the signed forms to Ms. Alvarez and ___ before the end of the day." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

18. Un informe contiene esta oración: "When Rosa met with the department director, she said the budget would be cut." ¿Qué corrección elimina la referencia pronominal poco clara?

19. Un boletín del consejo dice: "Fewer than half of the residents responded to the first survey. ___, the council extended the deadline by two weeks." ¿Qué transición completa correctamente la oración?

20. Una descripción de puesto contiene esta oración: "Her duties include answering phones, scheduling appointments, and ___." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

21. Un memorando de compras dice: "The office ordered its third ___ last month." ¿Qué opción usa las mayúsculas correctamente?

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3. Un correo de oficina dice: "The instructions for the new coffee maker are printed on the back of the box, so please read ___ carefully before you brew a pot." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

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14. Una carta de recomendación contiene esta oración: "In addition to also volunteering at the food bank on weekends, Marcus works full time at the hardware store where he gets paid." ¿Cuál es la mejor corrección?

15. Una carta de presentación comienza con esta oración: "The reason that I am writing to you at this time is because I would like to apply for the assistant manager position." ¿Cuál es la mejor corrección?

16. Una guía de eventos contiene esta oración: "Darnell a veteran party planner advises clients to book a venue at least six months in advance." ¿Qué versión está puntuada correctamente?

17. Una nota de oficina dice: "Please send the signed forms to Ms. Alvarez and ___ before the end of the day." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

18. Un informe contiene esta oración: "When Rosa met with the department director, she said the budget would be cut." ¿Qué corrección elimina la referencia pronominal poco clara?

19. Un boletín del consejo dice: "Fewer than half of the residents responded to the first survey. ___, the council extended the deadline by two weeks." ¿Qué transición completa correctamente la oración?

20. Una descripción de puesto contiene esta oración: "Her duties include answering phones, scheduling appointments, and ___." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

21. Un memorando de compras dice: "The office ordered its third ___ last month." ¿Qué opción usa las mayúsculas correctamente?

22. Un relato personal contiene esta oración: "Parking in a tow zone, the police officer gave us a ticket." ¿Qué corrección arregla el error de modificador?

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10. Un registro de recepción dice: "The tenants left _ keys at the front desk, and _ planning to return on Monday." ¿Qué opción completa correctamente la oración?

11. Un mensaje a un empleado dice: "_ recent feedback will _ how we schedule shifts next quarter." ¿Qué opción completa correctamente la oración?